Diskussion über Lehrerinterviews geht weiter!

Im System der Lehrerinterviews gibt es keinen Schritt zurück! Bildungsminister Tekin gab die Einzelheiten des Interviews bekannt.

Die Diskussionen über das Interview, das auf die Tagesordnung des Ministers für nationale Bildung Yusuf Tekin gesetzt wurde, dauern an. Während Bildungsgewerkschaften Vorstellungsgespräche bei der Einstellung von Lehrkräften ablehnen, gab Minister Tekin in einer Fernsehsendung, die er besuchte, die Einzelheiten der Interviewstudie bekannt.

Interview steht seit 2015 auf der Agenda

Minister Tekin, der seine Erklärungen mit der Aussage begann, dass die Diskussionen über Bildung in keinem Land der Welt enden werden, weil jeder danach strebt, besser zu werden, sagte, dass er auch die Kritik in den Diskussionen in der Türkei mit Respekt begrüßte und daraus politische Vorschläge ableitete diese Kritik darüber, welche Schritte sie unternehmen sollten, um bessere Ergebnisse zu erzielen. Auf die Frage nach dem Interview mit den Lehrern wies Tekin darauf hin, dass dieses Thema in letzter Zeit öffentlich diskutiert wurde, und sagte: „Das Interview allein wird als Fiktion dargestellt, die nur zum Zweck der Durchführung von Interviews erstellt wurde.“ „Das muss einmal erklärt werden.“ Er benutzte das Wort. Minister Tekin erklärte, dass dieses Thema seit 2015 auf der Tagesordnung stehe und dass derzeit weitere Regelungen vorbereitet würden, die als Referenz für die Interviews dienen würden.

Im System der Lehrerinterviews gibt es keinen Schritt zurück! Bildungsminister Tekin gab die Einzelheiten des Interviews bekannt.

Wir müssen den Prozess der Lehrerbeschäftigung und der Lehrerausbildung überarbeiten

Minister Tekin sagte: „Wir sagten: ‚Wir müssen die Lehrerbeschäftigungspolitik und den Lehrerausbildungsprozess in der neuen Ära überarbeiten.‘ Mit anderen Worten reicht es nicht aus, einen Lehrer mit einer Multiple-Choice-Prüfung zu ernennen, angefangen bei der Präferenzreihenfolge unserer Lehrerfreunde für die Universität und das Grundstudium bis hin zu ihren zusätzlichen Vorteilen während der Grundausbildung; Mit anderen Worten: Wenn ein Student von uns einen Fremdsprachenkurs belegt, ein Projekt zur sozialen Verantwortung durchführt oder an internationalen oder nationalen Projekten wie Erasmus innerhalb der Universität teilnimmt, erstellen wir ein Portfolio aus all dem und starten einen solchen Prozess. Wir haben Dokumente mit dem Titel „Lehrerqualifikationsdokument und dann Dokument zur Lehrerausbildungsstrategie“ veröffentlicht. Diese wurden damals in den Institutionen des Staates heftig diskutiert. Als dieses Thema im Interview zur Sprache kam, war es ungefähr so; Es war ein Prozess, bei dem unser Lehramtskandidat den gesamten Prozess beobachtete und sich daraufhin vor einer Tafel selbst bewertete. Aber dann, am 15. Juli, musste der Fall nur mit einem Interview und einer Sicherheitsuntersuchung abgeschlossen werden.“

„Lehrer legen die KPSS-Prüfung ab und bekommen ein Vorstellungsgespräch, nachdem sie eine Rangliste erhalten haben.“

Tekin erklärte, dass einige der Kritikpunkte begonnen hätten, nachdem er letzte Woche in einer Sendung „Interview um des Interviews willen“ gesagt hatte, und dass er diese Kritik als böswillig ansah, und sagte: „Was ich damit meinte, war Folgendes: Interviewkomitees geben den genauen KPSS-Score für das bisher durchgeführte Interview an. „Es ist also unfair … Da das System, das eingeführt werden soll, noch nicht vollständig etabliert ist, besteht ein solches Problem“, sagte er. Tekin betonte, dass er den gesamten Prozess so aufbauen wollte, wie sie es von Anfang an versucht hatten, und erklärte, dass Lehrer derzeit interviewt werden, nachdem sie die KPSS-Prüfung abgelegt und eine Rangliste erhalten haben. Minister Tekin wies darauf hin, dass der Lehrerkandidat in diesem Interview mit der Logik der „Vermeidung von Ungerechtigkeit“ eine Punktzahl erhalten habe, die der KPSS-Punktzahl entspreche, und in die Rangliste aufgenommen wurde. „Ist das also real oder ausreichend?“ Er erklärte, dass er einige Zahlen zu diesen Wetten mitteilen möchte. Minister Tekin gab an, dass sie Lehrer in etwa 128 Bereichen ernannt hätten und ÖSYM in 17 bis 18 von ihnen zusätzlich zum KPSS einen Wissenstest für Lehrbereiche durchgeführt habe.

Wie wird der Interviewprozess aussehen?

Tekin wies darauf hin, dass es Kritik an dem Interview gibt, über das sie jetzt gesprochen haben, und äußerte folgende Einschätzung: „Diejenigen, die diese Kritik äußern, sollten das wissen.“ Die Ernennung der Lehrer erfolgt auf der Grundlage ihrer Interviewergebnisse nach dem KPSS. Wir möchten einen Mechanismus wie diesen entwickeln: Wir nehmen den KPSS-Score und sein Perzentil als 50 Prozent an. Wir nehmen die Interviewleistung unseres Freundes als 50 Prozent an. Wir planen 50-50 Prozent. Wir führen tatsächlich eine andere Struktur in das Interview ein. Deshalb müssen diejenigen, die diese Kritik äußern, sich dieser Probleme bewusst sein und kritisieren. Wenn wir ein Verhältnis von 50:50 erreichen, werden wir den von uns erstellten Leitfaden für das Interview der Öffentlichkeit zugänglich machen, sobald der Terminplan festgelegt ist. Was werden wir messen? Eins; Wir werden dreimal so viele Kandidaten wie die Lehrer, die wir aufgrund ihrer KPSS-Ergebnisse ernennen, zu einem Vorstellungsgespräch in den von uns für sie identifizierten Interviewzentren einladen. „Wir planen, Interviews in 30 Metropolen zu führen.“ Minister Yusuf Tekin erklärte, dass für jeden Lehrerkandidaten eine elektronische Fragendatenbank für das Fachgebiet erstellt wurde, für das er/sie sich beworben hat, und erklärte, dass ihm/ihr beim Betreten des Saals elektronisch eine zufällige Frage gestellt und diese gestellt wird eine 45-minütige Unterrichtsstunde. Tekin erklärte, dass ein Kandidat für das Amt des Mathematiklehrers in der Grundschule gebeten werde, zu erklären, wie er in diesem Zeitraum ein Mathematikfach der 6. Klasse mit seinen Schülern in einer Unterrichtsstunde teilen werde, und sagte: „Dies wird auch in der Verordnung der Fall sein.“ Das zweite, was wir messen werden, ist; Zu diesem Zeitpunkt werden wir seine Kommunikationsfähigkeiten mit seinen Schülern, also mit den Mitgliedern der Delegation, messen. Wir werden die Problemlösungsfähigkeit messen. Und auch Einstellungen und Werte. „Mit anderen Worten, wir werden seine Beziehung zu seinen Schülern aus dieser Perspektive messen“, sagte er.

„Der Kandidat erhält keine Informationen darüber, in welchem ​​Gremium er interviewt wird.“

Minister Tekin antwortete auf die Frage, welcher Ansatz zur Verhinderung des Torpedomechanismus vorgeschlagen wurde: „Ich bin ein religiöser Mensch. Ich gehöre nicht zu den Menschen, die es sich erlauben würden, eine Entscheidung zugunsten einer Person zu treffen, die ich noch nie getroffen habe. Das hat uns unser geschätzter Präsident immer wieder gesagt, als wir diese Fiktion zum ersten Mal verfassten. Worauf wir uns in diesem System am meisten konzentrieren, ist, dies tun zu können, ohne die Rechte der Menschen zu missbrauchen, ohne Ungerechtigkeit oder ideologische Bevorzugung zuzulassen. Da wir dies tun werden, werden die Vorstandsmitglieder daher keine Informationen über die Kandidatenliste haben, mit der sie konfrontiert werden. Der Kandidat erhält keine Informationen darüber, bei welchem ​​Gremium er interviewt wird. „Das sind die Vorsichtsmaßnahmen, die wir vor der Prüfung treffen werden.“ Tekin gab eine Erklärung zu den Vorsichtsmaßnahmen während der Prüfung ab und sagte: „In diesem 45-minütigen Zeitraum, unser Lehrerfreund, haben wir Minute für Minute gerechnet, der Prozess des Treffens, der Vorstellung und der Vorbereitung dauert 5 Minuten.“ Über das Problem, das unserem Lehrerkandidaten 5 Minuten lang erklärt werden soll: „Das ist Ihr Problem.“ Denken Sie fünf Minuten nach. Wie erklären Sie mir das? Wir werden teilen. Dann für seine Präsentation und um auf Fragen zu anderen Themen zu antworten … Dann teilen wir dem Kandidaten mit, dass, wenn es ein rechtliches Verfahren gibt, in dem auf einer Prüfungsarbeit steht: „Ich habe Folgendes erklärt“, die Dinge, über die Sie hier gesprochen haben, wann Wenn wir dies vor Gericht bringen, wird der Kandidat auch seine eigenen Antworten und einen handschriftlich unterzeichneten Text beifügen. Wir werden ihn uns übergeben. „Es gibt auch Kameraaufnahmen.“ er benutzte seine Worte.

Auch in anderen Berufen gibt es einen Auswahlmechanismus

Minister Tekin betonte, er sei offen für Vorschläge und erklärte, dass jeder, der an eine andere Maßnahme denkt, an die er noch nicht gedacht hat, diese umsetzen wird, wenn er sie ihm mitteilt. Tekin gab an, dass es derzeit Rekrutierungen durch Vorstellungsgespräche für alle Berufe gebe, darunter Diplomaten, Bezirksgouverneure, Richter und Polizisten, und sagte, dass er dem Lehrer eine sehr dominante Position einräume. Minister Tekin erklärte, dass es zu einem Ergebnis kommen werde, das für Lehrer missverstanden werden könne, wenn es in anderen Berufen einen Auswahlmechanismus gäbe, nicht jedoch im Lehrberuf, und dass man Lehrerkandidaten durch möglichst viele Ernennungen einbeziehen wolle. Tekin erklärte, dass sie bei dieser Wahl eine materielle oder moralische Verantwortung hätten und dass er sich sowohl im Hinblick auf das positive Recht als auch auf ihre intellektuellen Strukturen verantwortlich fühle. (BSHA – Nachrichtenagentur für Wissenschaft und Gesundheit)

Nachrichtenagentur für Wissenschaft und Gesundheit