Der Minister für nationale Bildung, Yusuf Tekin, traf sich mit Lehrern aus vielen verschiedenen Provinzen im Rahmen des vom Ministerium organisierten Programms im Rahmen der „Teachers Chamber Meetings“.
Minister Tekin betonte, dass sie dem Treffen mit den Lehrern große Bedeutung beimessen.
„Es führte zu Chancenungleichheit in der Bildung“
Tekin, der die Rede hielt, verwendete in Bezug auf die Familienzusammenführung und die entschuldigten Umzugswünsche von Vertragslehrern die folgenden Worte:
Millionen unserer Kinder und Schüler, die in Pflichtdienstzonen arbeiten, waren mit großen Härten konfrontiert, weil sie für sehr kurze Zeit den Lehrer wechselten. Dies führte zu einer Ungleichheit der Bildungschancen. Daraufhin haben wir Studierende, die in Versorgungsgebieten leben, gebeten, ihr Studium für eine bestimmte Zeit, also durch Überspringen einer Stufe, abzuschließen, um von der Chancengleichheit zu profitieren und keine Schikanierung zu erleben.
Tekin betonte, dass Schüler, die in Pflichtdienstgebieten leben, ihre Rechte weiterhin im Rahmen der Chancengleichheit und Gerechtigkeit in der Bildung schützen werden, und wies darauf hin, dass sie die Anforderungen und Erwartungen der Lehrer in dieser Hinsicht berücksichtigen, ohne die Schüler darunter zu leiden wie auch immer, und dass sie den Lehrern jede Art von Unterstützung geben werden.
„Muss in einem Paket gehandhabt werden“
Minister Tekin fuhr wie folgt fort:
Das Hauptelement der Bildung sind unsere Lehrer. Wir werden mit Lehrern das türkische Jahrhundert aufbauen. Daher müssen Schritte in Bezug auf die Lehrer unternommen werden. Dabei sollten jedoch unter Berücksichtigung der Hochschuleinrichtungen, wie der Ausbildungsprozess aussehen sollte, die Zulassung der Studierenden, Bildungs- und Ausbildungsprogramme, Abschlüsse und Bewerbungen in einem Paket behandelt werden. Eines der Themen, mit denen wir uns hier befassen, ist die physische Infrastruktur. Das ist die Anzahl der Schüler pro Klassenraum. Das alles sind Punkte auf unserer Tagesordnung. Außerdem habe ich unserem Präsidenten eine Präsentation darüber gehalten, was wir tun werden, um Einzellehrer auszubilden. Wir möchten die Details mitteilen, sobald sie klar sind. Wir planen, Regelungen zu treffen, die den Bedürfnissen des Alters entsprechen.
Fernunterricht
Tekin verwendete zur Frage des Fernunterrichts folgende Begriffe:
Wie ich sagte; Der Lehrer ist das wesentliche Element der Bildung. Ein Lehrer wird zur Mutter, wenn es für einen Schüler angemessen ist, und zum Bruder oder zur Schwester, wenn es angemessen ist. Zu sagen: „Wir machen das vom Bildschirm aus“, kommt mir nicht real vor. Grundsätzlich bin ich gegen Fernunterricht, es sei denn, es besteht im schulpflichtigen Alter ein Bedarf, es sei denn, es entsteht eine Pflichtsituation, das sage ich offen.
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